观听音像，记录文字

每次班级交流后，作为班长义工，我要将下期法义内容的链接和页码准确无误地整理出来发在班级群，以便同学们提前预习。这天我像往常一样，整理同喜班第37课的预习内容，发现没有文字版法义，只有导师在鹿野苑开示的音像部分，于是在班级群发送音像链接的同时告知同学们：本期法义无文字版，音像时间38分钟，请大家务必多看几遍，并用文字记录音像的关键内容，深刻领会。

本课音像我观听了三遍：第一遍聆听音频；第二遍专注地观听视频；第三遍用文字将内容全部记录下来。观听音像、记录文字的好处是不容忽视的，现总结如下：

一、观听音像，记录文字，能加强对法义的深刻理解。

首先，能感受和理解导师在看到印度佛教遗址后的沉重感和悲伤感，为众生而心忧，同时也能理解导师对佛教现状的担忧和惋惜。那么，如何引导深陷迷惑和烦恼中的无明众生走向生命的解脱和觉醒？如何去继承和传播佛陀的教法？这些问题的责任和使命无疑就落到了当今佛子的身上。只有弘扬智慧文化，才能给生命带来希望，乃至给社会和世界带来希望，这是一个值得佛子们尽未来际努力做的事情。

其次，深刻理解到佛陀在这个世间的出现就像优昙花，是非常珍贵稀有的；佛陀的出现，开启了一扇甘露之门，就是为众生找到了一条解脱之道，甘露法门的出现是多么稀有难得。佛陀发现每个生命都具备觉悟的潜质，都具备自我拯救的能力。佛陀的发现无疑给世间上所有的生命带来了希望和光明，这个意义非常重大。佛陀说法遵循着他所悟到的十二因缘轮回和解脱的规则，并对这一规则做出了正确的解读。

第三是对“涅槃”有了更进一步的理解。《心经》我已熟记于心，但对经文“菩提萨埵，依般若波罗蜜多故，心无挂碍。无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃”中的“涅槃”二字没能正确理解。查阅现代汉语词典时，解释为：佛教用语，指所幻想的超脱生死的境界，也用做“死”的代称。这种解释不完全理解。在三级修学中学到了“通达空性”“解脱和觉醒”等，暂且理解为“生命了悟空性后的解脱和觉醒”。

在观听音像并记录文字后，我进一步理解了佛陀对“涅槃”作出的非常正确的解读：佛陀所证得的涅槃是究竟的涅槃，究竟的涅槃就是完成一种生命的彻底治疗，让众生彻底恢复健康，把病根彻底拔掉，彻底平息痛苦和烦恼。佛陀在他四十多年说法过程中，立足于八正道，根据众生千差万别的根机，提供了各种不同的治疗方案，这些方案最终都能够达到涅槃解脱。大乘佛教不仅要达到个人涅槃解脱，同时要引导着无量无边的众生达到涅槃解脱。

二、观听音像，记录文字，让交流分享更有力量。

小组交流时我了解到，几乎所有的同学都用文字记录了法义，记录的情况有全部记录和部分记录之分。同学们的分享很透彻、很真诚、很全面，重要的是将自己的现实结合在了分享中。

赵君同学在分享时说：“我把本次音像内容全部写下来了，现在手腕还有点痛。不过效果还是挺好的，学到了很多之前没学到的知识。比如像‘甘露法门
#39;，听起来特别美，很殊胜，能让人感受到佛法的滋养和甜美。”

张磊同学在分享中以佛法为镜，将法义内容与自己的现状相结合，剖析了自己学佛之后内心的变化，很感动人。

申同学已经完成自己小组的交流了，不过还想反复修，所以又加入我们组的交流。在交流之后说：感恩二组同学的分享，解开了我的一些疑惑，特别受益。

昊乾同学是大家公认的老修，时常会耐心细致地为同学们答疑解惑，每次分享都能如理思维，起到画龙点睛的作用，给人一种豁然开朗的感觉。

于静同学进步最快，原本是佛学小白，有长期做笔记的好习惯，将十八字方针和八步三禅运用得特别好，每次都能将前后法义贯通起来进行分享。

甜甜同学很勤奋，记得有一次做思维导图，她一动不动很专注地做了四个多小时，法义经常会看到三遍以上。本次小组交流因身体不适，原本说只旁听，不分享，可最后还是在同学们的感染下积极进行了分享。

杨正义同学是我们班的开心果，无论碰到什么困难和问题，他都会乐观地去对待并及时解决。最近因时间关系参加不了小组交流，班级同学对他进行了关爱，尤其是组长于静同学和他以共同读书的形式进行补课，最近进步很明显，分享也在不断进步。

同学们表达了观听音像、记录文字所带来的种种好处，比如能更好地梳理法义、做思维导图等，同时也表明要将自己学到的佛法传递出去，利益更多的人。