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一次“示范性”的法义陈述
自己做两个班的辅导义工。其中一个班级在“回顾上周法义和陈述当期法义”的环节，把握得挺好，不仅能抓住重点，概括全面，而且时间也把握得刚刚好。
另一个班级在同样的环节中，却往往显现“无常”——不是超时，就是早早结束（偶尔也有准时的，但太少了）。结果本来不算个“事”的问题，在另外一个近乎完美的衬托下，越发显得突出。于是，让我产生了要好好“整改”一番的冲动和想法。
机会来了——
本周共修的内容是单元复习课，没有轮值组，由辅导员概述单元的共修法义（10分钟）。针对那个“无常”的环节，我感觉很有必要来个“model”——给师兄们做一个“标准式”的法义概述——
接下来，我就好好准备起来。
梳理一下本单元的法义内容，共两个主题。第一主题是菩提心的殊胜，菩提心如何发起（七因果修法、自他相换修法）；第二主题是受持菩提心仪轨，守护菩提心，犯已还净法。此外还有一个补充材料，是导师2016年元旦传授菩提心戒的相关内容。
内容真是不少，光目录和主题概要就占了一大部分——整理法义完毕，我又试读了一下，10分钟的时间，差不多。
接下来，我开始期待共修的到来——
时间走得真慢，共修那天下午，我比往常提前近15分钟到达，坐下后，静候师兄们的到来。
临近共修时间，还有三位师兄未到。于是我提醒大家分工，由三位师兄分别给三位“未现身”的师兄打电话，结果一位晚到，一位未接通（在路上），一位正在拨打时，人已到门口，手里还拿着饭，能看出是一路吃着来的……
共修开始，在完成共修的前行仪轨后，终于轮到我“上场”了。我特意请了师兄计时……
但等我“激昂”地把法义概述完毕后，居然没听到期待的那声准点铃响，问一下计时的师兄，说还有1分钟……
咋回事？怎么会不准点呢？
原计划的标准“示范”，结果也“无常”了。
当我从诧异的当下回到正念时，意识到是自己太想表现，结果读快了，就“富裕”了1分钟——阿弥陀佛。
所有的设定，都是要不得的——自始至终，是自己太执著了。
回想起这件事，我的“设定”导演了整个过程：首先，我认为这个环节是可控的，因为有其他班级的事实在证明；其次，我对自己能扭转这件事是有信心的，因为之前在家里试验过；但结果是出乎我意料的，没有达到自己预期的效果。
可能师兄们根本没有在意这件事情，但对于我的冲击是如此之大，回想起自己以前与人的谈话，逐渐有一丝丝忐忑起来……
“放心好了”“我来给你搞定”“必须的”……这是我惯用语。
本期法义学到了十不善业中的语业，且不说是否在造口业，内在的意业，肯定是留下了“不良记录”——
这次“示范”的事件，让我看清了凡夫心真是无处不在，带着有所得的心做事，就会落入凡夫心的陷阱。
回到修行的正路上来，带着一份包容，放下一份执著，就会越走越轻松。
我还会继续引导师兄们做好10分钟的法义回顾和陈述，放下设定后，相信能做得更好。
感恩导师，感恩师兄们，感恩所有的历缘对境。
