父母们用「爱」毁掉孩子的生存能力

当我们爱子女不得其道的时候，就是不慈。真是误用了“慈悲”二字，“慈”的错用，关键就在于许多为人父母者对孩子的“管教”分不清楚。首先就是溺爱不明、慈爱不清。“溺”者，淹没也，人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。

不少父母自从有了小孩子，爱之如掌上明珠，对于吃穿用，全是迎合小孩子的心理，所谓“欲不可纵”，结果养成了“骄娇”二气，形成了惯性，好吃懒做，再由习惯进而就会染上各种嗜好，诸如“吃喝嫖赌吸”，真所谓无所不为，自身又无一所能，成为流氓、败家子，德一旦丧失，就会成为危害社会，触犯法律，成为家族甚至国家的罪人，严重者受刑亡命。您说这种恶果，是不是我们为人父母者“溺爱”二字之因所造成，人生没有回头路。

这里我想说一下孩子的爷爷或者奶奶级的带孩子，如果不注意这个问题，最容易造成“溺爱”。这是一名母亲这样说的：“我有两个儿子，一个4岁2个月，一个刚36天。小的还好办，养育好就行了，大的问题可就大了。以前因为没经验，老大生下来15天我父母就帮我带了，吃喝拉撒睡全由我父母一手包办，后来又因为工作关系，老大一岁7个月的时候就跟我父母回了老家，在他3岁7个月的时候我才回去，那两年里，不过是一年回去一段时间，没办法好好教育他。

昨天在电视上看到溺爱孩子的特点，就到网上找了一下，一共10个特点，发现外公外婆对老大的态度，10个溺爱特点，占全了，10个毛病都有！！我们对待最小的这个儿子倒是理智很多，只占了一条，就是他想买什么一般都会同意，有些头疼，我父母他们宠他很容易，我跟老公以后怎么教育他啊？我们教育（有时候会打他屁股），我父母就护着，哎！！”，溺爱是毁灭性的家庭教育方式，会压制孩子的健康成长。很多家长都知道溺爱不好，但为什么控制不住溺爱行为呢？怎样辨别溺爱和真爱？

我们再来看看溺爱孩子有哪些表现特点：

一是特殊待遇。孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

二是过分注意。一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

三是轻易满足。孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

四是生活懒散。允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

五是祈求央告。例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

六是包办代替。我曾问一些母亲，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

七是大惊小怪。本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

八是剥夺独立。为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

九是害怕哭闹。由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺自制力的种子。

十是当面袒护。有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

幼年是一个人个性形成的关键时期，此时形成的个性也许会伴他一生。孩子0—2岁，父母应给予无条件的爱；此后，要尊重孩子的自主探索，在孩子需要帮助时才出现在他面前，这样孩子才能成长为有鲜明自我意识、自主人格和创造力的人。以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，专家要求我们为人父母者要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。