微積分與阿彌陀

微積分與阿彌陀

      最近，編輯部又重新學習了一遍《佛說阿彌陀經》。當學習進入尾聲時，宗道法師突然發問：“你們知道世尊在經文最後的'勸信'一段時，一共說了幾個'難'字嗎？”

        “二個？”“三個？”

      宗道法師搖搖頭：“一共有五個'難'字。”

         “那麼，”他又問，“《阿彌陀經》中說，念佛是佛法修行中最簡單最容易的方法，只要念佛就可以往生極樂。既然如此，為什麼世尊要在經文的最後連說五個'難'字呢？這不是很奇怪嗎？”

       “這……”我們面面相覷。

       “其實，世尊正是看透了世人的心理，才會這麼說的。世間的人，對容易的事往往很難相信，對困難的事反而很容易相信。比如，“必須經過三大阿僧祇劫才能成佛”，這就很容易相信；可是，“只要念佛，哪怕最短一秒鐘就能往生極樂，速疾成佛”，這就很難相信；說“廣修六度萬行，難行能行，難忍能忍，能夠成佛”，就容易相信，“若說什麼都不需要你做，只需上嘴唇碰下嘴唇，就能成佛”，就很難相信。所以，念佛成佛的方法最最簡單，可是，要讓世人相信念佛就能往生極樂恰恰是最最困難的啊！”

       聽了宗道法師的話，我不禁若有所悟，因為我突然想起多年前的一件舊事。

       那時我剛上大二。剛剛褪去大一的青澀，又沒有大四找工作的煩惱，按理說，這應該是人生中最美好的一段時光才對——可惜，我的數學卻偏偏在此時“掛掉”了。

       從小我的數學就很爛，自從上初中後就再沒考及格過，人生中99%的噩夢都是關於數學的。更不幸的是，上了大學之後，我仍然無法從數學的噩夢中解脫。

       大一的數學課內容是微積分。當老師用成都話（我是在成都上的大學）開始解釋什麼是微積分時，我的第一反應是：啊，“微積分”這三個字聽上去好玄，好美，好神秘。第二反應是：可是，我這輩子都別想听懂它為什麼這麼玄，這麼美，這麼神秘了。

       一年過後，我可以做到用一口字正腔圓的成都話，流利地把整個微積分課本讀一遍，然而，這項語言技能並不能幫我度過期末考試的難關——滿分100的捲子，我只得了36分。按照規定，我必須在大二時重修微積分。

       我還記得那天，當我鬱悶地抱著課本，推開重修教室的門時，不禁嚇了好大一跳：只見教室裡坐滿了人，至少有幾百人之多。再仔細一瞧，其中不乏很多熟悉的面孔，他們或是不同院系的學霸，或是學校社團的風雲人物，可是，萬萬沒想到，這些學霸名人們竟然也像我這個學渣一樣，“死在了微積分上”。

       上課鈴聲響起，一位中年男子迅速走上講台。他只言未發，僅僅用嚴厲的眼光掃視了一圈，原本亂哄哄的教室就立刻變得鴉雀無聲。

       我的心重重地跳了一下，一種“命運即將改變”的預感擊中了我。那時我還未學佛，並不知道這種感覺就叫作“因緣具足”。

       時間：大學二年級的夏天。地點：成都某大學的階梯教室。講課人：王老師。聽課人：幾百名重修生。講課內容：微積分。

      “我當老師幾十年，再沒見過比這次考試更簡單的題目了。這麼簡單的題目，你們居然還考不及格，你們都是靠做弊上的大學嗎？”

       這是王老師講的第一句話，毒舌而辛辣。聽完這句話，所有人的頭都低了下去。

        “我警告你們，你們只有一次重修補考機會。如果這次還沒通過，你們就拿不到畢業證，可以提前和大學生活說bye bye了。”

       這是王老師講的第二句話，殘酷而無情。聽完這句話，所有人的頭都垂到了課桌裡。

       “不過，”王老師突然話風一轉，“如果你們認真聽我講課，一堂課都不落下的話，那麼補考時，我保證每個人都能通過。”

      “真的？”幾百個人頭蹭地抬了起來，上千道灼熱的眼光迅速將整間教室點燃了。

       王老師拿起粉筆，在黑板上“擦擦擦”地寫下一道題目。這是微積分課本里最基本的題目。

       接下來，他肯定會翻開花名冊，隨便選出一個倒霉鬼，上講台做這道題目，然後趁機批評嘲笑一番。我一邊想，一邊朝周圍瞧去，只見所有的“倒霉鬼”都簌簌發抖，恨不得鑽到地縫裡去——顯然，大家的想法都與我一樣。

       可是，我們錯了。王老師完全沒有搭理我們，寫完題目之後，他竟然繼續自顧自地把解題步驟與答案一步步地寫了出來。

      “好，今天的課就上到這裡，你們把這道題目從內容到答案，一字不落地給我背下來。”王老師扔下粉筆，說道。

      背答案？這是什麼意思？我們頓時糊塗了。

      “你們基礎太差，給你們講課完全是浪費時間，你們能把答案背會就不錯了。”彷彿聽見我們心裡的問題，王老師不耐煩地解釋道。

       可是，數學又不是語文歷史，光靠背的怎麼行？我們得學會解題的原理和思路才可以啊！

       但王老師完全沒有給我們發問的機會。他拿起課本，匆匆走出教室。“對了，”他轉過頭，又冷冰冰地加了一句，“上我的課絕對不允許曠課，只要曠課一次，當場就作零分處理！”

       完蛋了！我們集體發出絕望的哀嚎。遇到這樣不靠譜的老師，我們注定是畢不了業了！

       接下來的一段日子裡，我們每週上一次重修課，每次都會重複第一節課的內容：王老師寫一道最基本的微積分題目，然後我們把題目的步驟與答案背下來。沒有講解，沒有討論，更沒有延伸擴展。

      因為上課內容太簡單，很多同學都對王老師“保證通過補考”的承諾缺乏信心，所以另外找別的老師補習。我卻沒有這樣做。其實，我對王老師也沒有信心，我只是覺得，他雖然冷血又自大，討厭得要命，但他說的句句都是大實話。試問，就算他告訴我解題的原理和思路，我又真的能聽懂嗎？

       補考的日子終於到了。那天，我像一個走上刑場的死囚一樣，心如死灰地打開了試卷。可是，當我看了幾眼之後，差點狂喜地大叫起來：試卷上的題目乍看上去很陌生，但只是換了一些名稱和數字而已，核心內容全部是王老師之前講過的！不，確切地說，是他逼著我們背會的！

       我有點哆嗦地拿起筆，飛快地寫下那些早已背得滾瓜爛熟的步驟與答案，僅僅用半個小時就做完了。我走到講台前，把試卷交給王老師，他看都不看我一眼，表情依舊冷若冰霜。可是，我的心裡卻暖洋洋地。

        “謝謝你，王老師。”我在心裡悄悄地對他說。

PS：我說的依然是成都話喲。

直到多年以後，我開始學佛，特別在最近重溫了《佛說阿彌陀經》，才重新想起當年那個討厭又可愛的王老師，並對世尊老師的慈悲與智慧有了更親切更深刻的體會。

末法時代的我們，就像當年的大二重修生，若想從六道輪迴的大考中順利畢業，就必須學習佛法。可是，佛法甚深微妙，不可思議，連文殊、普賢、彌勒菩薩這種頂極學霸都無法理解佛的境界，我們這些學渣們又怎麼可能聽得懂、學得會、玩得轉呢？慈悲又智慧的世尊正是了知這一切，所以才特別為我們這些學渣開啟了“成佛外掛”——念佛法門。

數學白痴能在微積分考試中拿到滿分，聽上去很難，可是如果提前知道答案，就很容易。罪惡凡夫能在當生就往生極樂，速疾成佛，聽上去很難，可是如果知道念佛，就很容易——因為“南無阿彌陀佛”這六個字就是所有佛法試題的終極答案。

世尊在《阿彌陀經》中，提前把成佛的答案告訴了我們，只要我們把答案背會，並且一直念念不忘，臨終時自然就能往生極樂，速疾成佛——這就是所謂的“以果地覺為因地心”。如果明白這個道理，相信念佛就能成佛又有什麼困難的呢？

文／笑笑佛力