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如何善用佛法走进孩子内心，和谐亲子关系？
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我身边的不少佛友自身修得不错，法喜充满，也信心满满地想建立佛化家庭，熏习孩子家人们也能受益。
可是很多时候事与愿违，俗话说强扭的瓜不甜。就像老法师开示的，自己没有成就呢，就想度人，那是一无是处。
或者有些女居士爱子心切，特别希望孩子能够领受佛法。实话说，在今天这个五浊恶世中，染污如此之烈，没有一定的修行功夫，善巧方便地与孩子交流，非常有可能弄巧成拙。
我自己就有深刻感受。女儿今年12岁，受社会大环境的影响，喜欢网络小说，看日漫、微信聊天等。而我学习了传统文化和圣贤经典，觉得这些行德流露出来的真实智慧才是值得去追求和拥有的。
有了这样的分别心，就造成了与女儿的对立，有了各种看不惯，亲子关系越来越紧张。
同时，由于自己不善用佛法，学在一边，用在一边，在与孩子的相处中过于生硬，很多时候被自己的情绪支配而生嗔恨心。
殊不知，势服人，心不然，理服人，方无言。
今年上半年因为疫情的原因，孩子在家里上了四个月的网课，我经常批评、数落孩子，造成了孩子和我离心离德，甚至有时候都不愿意和我说话，看着越来越疏远的孩子，我感到很难过又委屈。
不是说，有佛法就有办法吗？佛氏门中不舍一人。孩子是我们身边最亲近的众生了，怎么用佛法来改善亲子关系呢？这时我想到了胡小林老师。
去年五月我就学习了胡小林老师《学佛的体会》，一共七集的内容，每集两小时。胡老师在第一集中就分享自己如何用佛法修复与大儿子之间的关系。当时我只是浮光掠影地学了一下，没有力行，所以不得受用。
近日再一次把视频找出来，落实刘老师的听经方法，一天时间集中、反复地只听这一集，直到听明白了为止。果然，这一次越听越有味道，越听越受用。
先说一下胡老师家的情况吧，大儿子六岁就去了加拿大，27岁回国边学中文边创作电影剧本。面对一个长时间没有见面，语言文化都很差异的儿子，怎么相处？是不是比你我还要难呢？
胡老师很坦率地表达了自己的内心感受，他一开始觉得儿子做的这个专业不是善业，心想电影不都是贪嗔痴慢嘛，充满色情和暴力，这些都是地狱因。（这些都是预设立场，是对立的开始。）
有一天，儿子说有一部好电影喊他一起看。胡老师脱口而出，我那300拜佛还没拜完呢！（其实内心根本看不上儿子，有那时间念佛多好呀，全都是忧虑、不满。）
接下来，胡老师边拜佛边想，儿子希望我和他一起看电影，我为什么不能随这个缘？我现在把这个缘丢掉，我怎么去了解孩子？我都不了解孩子，又怎么去改变他？我和他现在是二法，就像油和水一样不能相容。
今天这个佛拜的是自私自利，不清净。于是马上改变主意，去陪儿子看电影，不仅如此，还彻底放下身段向儿子请教电影编剧理论。
写到这里，我就对号入座，反省一下自己有没有经常和孩子家人们搞二法。仔细一想还真是，我经常执着功课，每天的定课有没有完成似乎成为了我最重要的事情，孩子今天和我的疏远还不是我自己造成的嘛！
孩子需要我的时候，我把念经念佛放第一位，常常敷衍她、轻视她，我这是在学佛嘛！印光大师说，敦伦尽份，试问我有没有敦伦？有没有尽份？
胡老师这位在家菩萨，为我们演说，究竟怎样为人父？真正变通了，灵活了，哪一法不是佛法？不能真正地推己及人，设身处地地为孩子着想，根本不能进入孩子的内心世界。
视频里有一幕非常精彩，给我的印象深刻。
胡老师父子俩看《蜘蛛侠》电影时，胡老师非常智慧地就蜘蛛侠的黑与红之间的转换，延展到了一念佛一念魔，内有贪嗔痴，外有杀盗淫，使得红蜘蛛侠（代表正面的）瞬间变成了黑（代表邪恶的）的。
就是这样时不时地慢慢渗透，儿子都觉得胡老师是哲学家了，每次写完了影评还拿给胡老师看看。菩萨度众生，应以什么身度就现什么身啊。
就是必须这样和光同尘，放下“我”，不随顺自己的习气，恒顺众生，否则续佛慧命都是空谈。
只有恒顺孩子了，他才觉得和你在一起很开心很放松，亲子关系好了，传统文化圣贤教育才好渗透啊！
善相劝，德皆建。最高的善，就是老法师开示的清净平等正觉慈悲，达到了这种程度才能劝，才契机契理。
有了恒顺众生这个因，才有随喜功德的果。
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